<th id="ulcby"></th>

    
    

      <th id="ulcby"></th>
      <dd id="ulcby"></dd>

      作文指導及范文:春節將至,在城里務工的小李夫婦對如何安排春節假期產生了分歧

      來源:雨露網 2017-04-15

      春節將至,在城里務工的小李夫婦對如何安排春節假期產生了分歧:小李覺得應當趁春節工作好找、工資翻倍的機會在城里 多掙錢,改善家庭經濟狀況;妻子認為兩人結婚后一直辛苦打拼,現在手頭稍寬裕,希望能與小李一起出去旅游,放松一下, 遠在老家的父母則盼望久未返鄉的兒子兒媳回家過年。

      在上述三種假期安排中,你認為小李該作如何選擇?請結合材料內容及含義作文,體現你的思考、權衡和選擇。

      要求:選好角度,明確立意,明確文體,自擬題目;不要套作,不得抄襲。

       

      文明理性的春節才更有年味兒

      春節是我國最重要、最隆重、最富有特色的傳統節日,至今已有4000多年的文 化歷史。隨著人們生活水平不斷提高,過節的方式也在不斷創新變化,對“年味”的感受和理解也不盡相同。然而 ,有一點卻可以肯定,那就是人們的精神追求從未改變,辭舊迎新、團圓平安、歡樂祥和、喜慶祝福、興旺發達仍是亙古不變 的主題。中國作為禮儀之邦,在現代化標識越發清晰的今天,我們更要高舉精神文明旗幟,把“過年”這個具有特 殊意義的傳統節日傳承得有滋有味。

      享受“年味”,首先倡導理性消費。每遇年關,人們不論遠近,不 論有多繁忙,總要騰出時間與親朋好友快樂聯歡,釋放工作壓力。這時候,消費也往往相對集中。通常情況下,聚會宴請、訪 親送友、禮尚往來、娛樂休閑,已經成為人們交流感情、增進親情或友情必不可少的消費環節。其實,正是人們“圖個吉 利”和“難得消費一回”的樂觀心態,無意中助長了攀比之風,或多或少為謀利者帶來可乘之機。從表面看, 那些“任性”的消費現象,似乎是“一個愿打,一個愿挨”,但畢竟也是一種“流行病”, 可能制約社會的文明與進步。因此,我們只有鼓勵理性消費,自覺抹掉盲目跟風的消費意識,才不至于讓“年味” 過度“膨脹”。

      享受“年味”,還要樹好文明標桿。以往過年,一家老小歡聚一堂 、有說有笑,享受著簡單而平凡的快樂,F在,由于生活條件大幅改善,很多人喜歡把過年的主陣地從家中轉移到飯店,一家 人喜氣洋洋來一次勝利“大會師”。然而,就在我們感受其樂融融的新年氣氛時,往往會因為過度狂歡,讓傳統習 俗有了變味的風險。若大的餐廳里人聲嘈雜,放縱的笑聲、肆意的喧鬧、摩拳擦掌不斷、酒杯碰撞連連……熱火 朝天的節慶場面雖增加了節日的熱鬧氛圍,但也要有度,不必高調“出格”,不能傷害大雅,更不能擾亂公共空間 ,妨礙他人。我們的一言一行,定當恪守道德規范、引領文明新風尚。

      享受“年味”,更要營造和諧之氣。“有錢沒錢,回家過年 ”,既是對傳統文化的熱心解讀,也是對外出務工者的善意提醒。一方面,人們懷著迫切的心情與家人分享快樂;另一方 面,利用年關時節集中辦事也成為一大現實,人們選擇出行的時間和地點也相對容易扎堆。期間,街頭巷尾會愈發熱鬧,車流 量也會急劇增長,塞車更是難以避免,這對人們的心態和定力便是個極大考驗。不可否認,長時間道路擁堵或不文明的交通行 為,會給人們的情緒帶來負面影響。如果我們只為宣泄心中的不滿,或者采取以暴制暴予以“回敬”,則會讓 “年味”變得尷尬而枯燥,于人于己都有害無益。相反,如果我們堅守和諧之道,選擇寬容、禮讓與等待,雖會難 受一時,但最終迎來的卻是一片祥和之氣。

      社會越來越進步,經濟越來越發達,物質越來越富有,我們的精神境界也應更 加飽滿,道德禮儀也應不斷升質,文明和諧更應倍受呵護。我們在繼承傳統文化、盡情享受快樂節日氣氛的同時,還要守護文 明之花,才能讓“年味”變得更加濃烈、更加香醇。

      【解析】

       

      【名師點睛】任務驅動型作文重在培養以下兩方面的說理:說理方向:緊扣任 務驅動對象,不停留在簡單粗糙的表態,分析事件背后人性善惡的根源,挖掘潛藏于事的因果得失,尋找改良社會的良藥。說 理原則:傾訴自己,聆聽他人;深入分析,表達善意;不在壓倒,重在厘清。“闡釋型”(標題與話題)作文是考 生根據給定的相對固定的主題范圍,確定寫作的中心,調動已有的知識資源和背景材料(素材庫),論證主題,形成“材 料—— 闡釋—— 話題”的閉合體系,具有“封閉性”的弊端;“材料型 ”作文雖突破了束縛和限制,但立意角度過多過泛便于套作和宿構。解決辦法——有意在多角度材料中增加任 務驅動型指令;效果——避免了“闡釋型作文”的“封閉性”與“材料型作文” 的“泛角度性”,增強了“防套性”,同時增加了對考生思考、辨析與選擇能力的思辨考查。“任 務驅動型作文”?——識別特點:材料面上——明確增加了任務指令——“雙給 ”:“給寫作材料”——提供一個爭議性大,具有對立性、真實性、現場感和層級發展的敘事體事 件。“給驅動任務”——①材料后面的寫作要求,一般帶“誰”、“怎么”等疑 問詞,它往往指向“材料的內容及含意”,是作文的范圍,不能離開此要求,離開則屬離題。②明確給定寫作內容 及寫作角度。“任務驅動” 內涵解讀:體式驅動(對文體、格式的規定。如2015年全國卷要求寫成書信體的任務 指令)內容驅動(以小見大,問題的對立性,內容的指向性,情感的導向性,論說的思辨性,策略的操作性。如15年甲卷的 “對于以上事情,你怎么看?表明你的態度,闡述你的看法。”乙卷中的“這三人中,你認為誰更具風采?體 現你的思考、權衡與選擇。”“思考、權衡與選擇”就是一個任務指令。材料往往出現對立性的問題,讓考生 必須通過自己的“思考、權衡”作出自己的“選擇”,提出解決問題的想法或方案。)對象驅動(細節 上“個案分析”原則決定論述說理要有指向性,一是避免“空泛議論即架空分析,從材料理出一個話題或觀點 后,脫離材料純議話題;二是避免面面俱到,即“廣泛議論”。論的點多,但沒有一點說清理透,原因:缺少對象 意識,解決辦法:“專論一點”。 )思維驅動(“思辨性”與“探究性”:在真實情境下 引發真實交流,往往以小見大,瑣碎中燭照社會問題,由簡

       

      分頁:1 2 3
      相關閱讀
      作文指導及范文:只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之奮斗的人,才是幸福的人。﹣﹣俄•加里寧

      最新資訊

      推薦資訊

      美女扒开屁股让男人涌动态片免费看女人露出整个奶头让人摸